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기초영문법 (초급)

2008-02-14T12:08:45+09:00

기 초 영 문 법 ( 초 급 )

내 용 순 서

1. Be동사 2. 일반동사 3. 평서문 4. 일반 의문문

5. 부가의문문 6. Wh-의문문 7. 인칭대명사 8. 도치구문

◆ 1. Be동사

Teaching Point 1 : be동사의 형태
be동사의 현재형은 주어의 인칭과 수에 따라 am, are, is의 형태로 쓰인다. am, is의
과거형은 was이고 are의 과거형은 were이다.

(1) 1인칭 (나, 우리)

단수: I am / I was
복수: We are / We were

(2) 2인칭 (너, 너희들)

단수 : You are / You were
복수: You are / You were

(3) 3인칭 (제 3자)

단수: He is, She is, It is / He was, She was, It was
복수: They are / They were

※ < Be 동사의 현재형 및 과거형>

현재형	단 수	복 수	과거형	단수	복수
1 인칭	I am	We are	1 인칭	I was	We were
2 인칭	You are	You are	2 인칭	You were	You were
3 인칭	He She is It	They are	3 인칭	He She was It	They were

보충 학습 : 3인칭의 개념

He, She, It, They뿐 아니라 I, You, We를 제외한 모든 주어가 3인칭이다.

3인칭 단수: a boy, the girl, one dog, Tom, Mary, this, that, my father, his sister,
your teacher, that book 등이 모두 3인칭 단수가 된다.

3인칭 복수: boys, the girls, two dogs, Tom and Mary, these, those, my parents,
his sisters, your teachers, those books 등이 모두 3인칭 복수가 된다.

주의 : 1인칭 I가 포함된 복수인 주어의 인칭

He and I와 같이 1인칭 I가 포함된 주어는 3인칭 복수가 되어 be동사는 are가 쓰이게 된다.

He and I are good friends. (그와 나는 좋은 친구이다.)

보충 학습 : 주어와 be동사의 단축형

I am → I’m
We are → We’re
You are → You’re
He is → He’s
She is → She’s
It is → It’s
They are → They’re

주의 : be동사의 과거형 was와 were는 축약되지 않는다.

참고 : 축약형의 기본원칙

모든 축약형에는 apostrophe (’)를 붙이게 되는데 (’)는 생략된 글자 대신에 쓰는 부호이다.

I am → I’m
he is → he’s
of clock → o’clock
you have→ you've
you would → you'd
she will → she'll
are not → aren't

예외 : will not → won't

Teaching Point 2 : be동사의 의미

(1)「~이다」의 의미

I am a doctor. (나는 의사이다.)
You are very clever. (당신은 아주 영리하다.)
He is my teacher. (그는 나의 선생님이시다.)

(2) (장소나 때를 나타내는 부사(구)와 함께)「~이 있다」의 의미

Where are you? (당신은 어디에 있습니까?)
I am in the kitchen. (나는 부엌에 있다.)
She is at the party now. (그녀는 지금 파티에 참석해 있다.)
A cat is under the desk. (고양이 한 마리가 책상 밑에 있다.)
My birthday is on the fifth of May. (내 생일은 5월 5일이다.)

보충 학습 :「~이 있다, 존재하다」라는 의미를 갖는 There is/are ~구문

There is/are ~구문에서 There는 형식상의 주어 역할을 하고 있지만 주어가 아니다.

be동사 다음에 오는 말이 실질적인 주어가 되어 be동사 다음에 오는 말의 수에 따라 be동사가 결정된다.

There is a book on the desk. (책상 위에 책이 한 권 있다.)
There are some books on the desk. (책상 위에 책이 몇 권 있다.)
There was a van near his house. (그의 집 가까이에 승합차 한 대가 있었다.)
There were many cats in the room. (방안에는 고양이가 많이 있었다.)

주의 : There is/are ~구문에서 형식상 주어인 there는 아무런 의미도 갖지 않는다. 이것을
「저기에」라고 옮겨서는 안되며,「저기에」라는 의미를 부여하려면 장소부사 there를
덧붙여야 한다.

There was an old house on the hill. (언덕 위에 낡은 집이 한 채 있었다.)
There was an old house there on the hill. (저기 언덕 위에 낡은 집이 한 채 있었다.)

주의 : 사물의 존재를 나타내는 There is/are ~ 구문은 불 특정한 사물의 존재를 나타내는
구문이므로 특정한 사물의 존재를 나타낼 때는 사용할 수 없다. 특정한 사물의 존재를
나타낼 때는「주어+be동사+장소부사(구)」의 형식으로 나타내게 된다.

There is a pen on the table. (탁자 위에 펜이 하나 있다.)
My pen is on the table. (내 펜은 탁자 위에 있다.)
cf. There is my pen on the table. (X)
The pen is on the table. (그 펜은 탁자 위에 있다.)
cf. There is the pen on the table. (X)

(3)「~이 되다」의 의미로 미래의 일을 나타낸다.

He will be 13 years old next month. (그는 다음 달에 13살이 될 것이다.)
She wants to be a scientist. (그녀는 과학자가 되고 싶어한다.)

보충 학습 : be동사가「존재하다」는 의미로 쓰이는 경우가 있다. 주로 문어체에서 사용된다.

Leave it as it is. (있는 그대로 내버려두시오.)
God is. (신은 존재한다.)
Troy is no more. (이제 트로이는 존재하지 않는다.)
I think, therefore I am. (나는 생각한다. 고로 나는 존재한다.)
To be or not to be; that is the question. (사느냐 죽느냐 그것이 문제로다.)

Teaching Point 3 : be동사의 부정문

be동사의 부정문은「be동사+not」의 형태로 쓴다.

I am not a doctor. (나는 의사가 아니다.)
You are not clever. (당신은 영리하지 못하다.)
He is not my teacher. (그는 나의 선생님이 아니다.)
I was not in the kitchen. (나는 부엌에 있지 않았다.)
They were not at the party. (그들은 파티에 가 있지 않았다.)

보충 학습 : be동사와 not의 단축형

am not → ain’t
are not → aren’t
is not → isn’t
was not → wasn’t
were not → weren’t

주의 : am not의 축약형인 ain’t는 잘 사용되지 않으며, 따라서 I am not의 축약형은
I ain’t 보다는 I’m not을 쓰게 된다.

Teaching Point 4 : be동사의 의문문

(1) be동사의 의문문은「Be동사+주어 ~?」의 형태로 쓰며, 그 대답은 be동사로 한다.

Are you a doctor? (당신은 의사입니까?)
- Yes, I am. < ☞ Yes, I’m.이라고는 쓰지 않는다. >
- No, I’m not.
Is she clever? (그녀는 영리합니까?)
- Yes, she is. < ☞ Yes, she’s.라고는 쓰지 않는다. >
- No, she isn’t. / No, she’s not.
Were they busy? (그들은 바빴습니까?)
- Yes, they were.
- No, they weren’t.

보충 학습 : There is/are ~의 의문문
There is/are ~의 의문문은「Be동사+there+주어 ~?」의 형태로 쓴다.

Is there a book on the desk? (책상 위에 책이 있습니까?)
- Yes, there is.
- No, there isn’t. / No, there’s not.
Are there some books on the desk? (책상 위에 책이 좀 있습니까?)
Was there a van near his house? (그의 집 가까이에 승합차가 한 대 있었습니까?)
Were there many cats in the room? (방안에 고양이가 많이 있었습니까?)

(2) 의문사가 있는 의문문인 경우는「의문사+be동사+주어 ~?」의 형태로 쓴다.

Who is that man? (저 사람은 누구입니까?)
When is your birthday? (당신 생일은 언제입니까?)
Where are you? (당신은 어디에 있습니까?)
What is he doing? (그는 무엇을 하고 있습니까?)
How are you? (당신은 어떻습니까?)
Why are the children crying? (왜 그 애들은 울고 있습니까?)

◆ 2. 일반동사

have(가지다), like(좋아하다), study(공부하다) 등과 같은 be동사 이외의 동사를
일반동사라 한다.

Teaching Point 1 : 일반동사의 현재형

일반동사의 현재형에는 원형과 3인칭 단수형의 두 가지 형태가 있다. 즉, 주어가 3인칭
단수인 경우에만 3인칭 단수형을 쓰고, 그 밖의 경우에는 인칭과 수에 관계없이 모두
원형을 쓰게 된다.

(1) 1인칭

단수:
I like baseball very much. (나는 야구를 아주 좋아한다.)
복수:
We like baseball very much. (우리는 야구를 아주 좋아한다.)

(2) 2인칭

단수:
You like baseball very much. (너는 야구를 아주 좋아한다.)
복수:
You like baseball very much. (너희들은 야구를 아주 좋아한다.)

(3) 3인칭

단수: < ☞ like의 3인칭 단수형 likes를 쓴다. >
He likes baseball very much. (그는 야구를 아주 좋아한다.)
She likes baseball very much. (그녀는 야구를 아주 좋아한다.)
Tom likes baseball very much. (탐은 야구를 아주 좋아한다.)
My brother likes baseball very much. (나의 남동생은 야구를 아주 좋아한다.)
복수:
They like baseball very much. (그들은 야구를 아주 좋아한다.)

※< have 동사의 현재형 및 과거형 >

현재형	단 수	복 수	과거형	단 수	복 수
1 인칭	I have	We have	1 인칭	I had	We had
2 인칭	You have	You have	2 인칭	You had	You had
3 인칭	He She has It	They have	3 인칭	He She had It	They had

Teaching Point 2 : 일반동사의 3인칭 단수형 만드는 법

일반동사의 3인칭 단수형은 원형 동사의 어미에 -(e)s를 붙이는 것이 원칙이다.

(1) 어미가 -s, -x, -sh, -ch, -o로 끝나는 동사는 -es를 붙여 만든다.

pass → passes
kiss → kisses
fix → fixes
mix → mixes
wash → washes
push → pushes
catch → catches
watch → watches
go → goes
do → does

(2) 어미가 「자음자+y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -es를 붙인다.

study → studies
cry → cries
try → tries
fly → flies

주의 : 어미가「모음자+y」로 끝나는 동사는 그냥 -s 만을 붙인다.

play → plays
enjoy → enjoys
pay → pays
say → says
buy → buys

(3) 그 밖의 모든 동사는 어미에 -s를 붙인다.

like → likes
look → looks
help → helps
open → opens
die → dies
stop → stops

예외 : have 동사의 3인칭 단수형은 has이다.

I have a nice car. (나에게는 멋진 차가 있다.)
You have a good camera. (당신은 좋은 사진기를 가지고 있다.)
They have two children. (그들에게는 두 아이가 있다.)
He has a pen. (그는 펜을 가지고 있다.)
She has a lot of money. (그녀는 많은 돈을 가지고 있다.)

Teaching Point 3 : 일반동사의 과거/과거분사형 만드는 법

일반동사는 동사의 원형에 -(e)d를 붙여 과거, 과거분사형을 만드는 규칙동사와
불규칙한 형태로 과거, 과거분사형이 되는 불규칙 동사로 나눌 수 있다.

참고 : 과거분사는 past perfect의 약자인 p.p.로 나타내며, 과거분사형은 수동태
(be동사+과거분사)나 완료형(have/has+과거분사)에 쓰인다.

(1) 어미가 -e로 끝나는 동사는 -d를 붙인다.

like - liked - liked
agree - agreed - agreed
hope - hoped - hoped
die - died - died
move - moved - moved
love - loved - loved

(2) 어미가 「자음자+y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -ed를 붙인다.

study - studied - studied
cry - cried - cried
try - tried - tried
fly - flied - flied

주의 : 어미가「모음자+y」로 끝나는 동사는 그냥 -ed 만을 붙인다.

play - played - played
enjoy - enjoyed - enjoyed

(3) 어미가「단모음자+자음자」로 끝나는 단음절 동사는 마지막 자음을 하나 더 써주고 -ed를 붙인다.

stop - stopped - stopped
beg - begged - begged
rob - robbed - robbed
plan - planned - planned

주의 : 2음절 이상의 동사로서「강세가 있는 단모음자+자음자」로 끝나는 동사도 마지막 자음을
하나 더 써주고 -ed를 붙인다.

occur - occurred - occurred

주의 : 2음절 동사로서 강세가 첫 음절에 있는 경우는 일반원칙에 따른다.

visit - visited - visited
enter - entered - entered

참고 : 음절이란 간단히 말해 소리의 한 단위로서 영어사전에 보면 단어들이 중점으로 구분되어
있는데 이 한 단위가 한 음절이다.

beau·ti·ful

(4) 그 밖의 규칙동사는 모두 어미에 -ed를 붙여 과거/과거분사형을 만든다.

예외 : picnic(소풍가다) - picnicked - picnicked

보충 학습 : 불규칙동사의 과거/과거분사형

불규칙동사는 모든 영한사전에 정리되어 있으니 여기에서는 변화유형별로 중요한 단어
몇가지만 예로 든다.

(1) A - A - A 형

put - put - put
set - set - set
let - let - let
cut - cut - cut

주의: read [ri:d] - read [red] - read [red]는 발음이 다르다.

(2) A - B - A 형

come - came - come
run - ran - run
become - became - become

(3) A - B - B 형

find - found - found
buy - bought - bought
bring - brought - brought
catch - caught - caught
have - had - had
say - said - said
hear - heard - heard
keep - kept - kept
make - made - made
sell - sold - sold

(4) A - B - C 형

begin - began - begun
choose - chose - chosen
drive - drove - driven
forget - forgot - forgotten
go - went - gone
write - wrote - written

Teaching Point 4 : 일반동사의 부정문
일반동사의 부정문은 do 조동사를 이용하여「do / does / did +not+동사원형」의
형태로 쓴다. do 동사의 3인칭 단수형은 does이고, 과거형은 did이다.

참고 : do 조동사와 not의 단축형

do not → don’t
does not → doesn’t
did not → didn’t

I like baseball. → I don’t like baseball.
You like baseball. → You don’t like baseball.
They like baseball. → They don’t like baseball.
He likes baseball. → He doesn’t like baseball.
She likes baseball. → She doesn’t like baseball.
Bill likes baseball. → Bill doesn’t like baseball.
I liked baseball. → I didn’t like baseball.
You liked baseball. → You didn’t like baseball.
They liked baseball. → They didn’t like baseball.
He liked baseball. → He didn’t like baseball.
She liked baseball. → She didn’t like baseball.
Bill liked baseball. → Bill didn’t like baseball.

Teaching Point 5 : 일반동사의 의문문

(1) 일반동사의 의문문은 do 조동사를 이용하여「Do / Does / Did +주어+동사원형 ~?」
의 형태로 쓰며, 그 대답은 do 조동사로 한다.

Do you like baseball? (당신은 야구를 좋아합니까?)
- Yes, I do.
- No, I don’t.
Does he like baseball? (그는 야구를 좋아합니까?)
- Yes, he does.
- No, he doesn’t.
Did they like baseball? (그들은 야구를 좋아했습니까?)
- Yes, they did.
- No, they didn’t.

(2) 의문사가 있는 의문문인 경우는「의문사+ do / does / did +주어+동사원형 ~?」의
형태로 쓴다.

How do I go there? (그곳에는 어떻게 갑니까?)
What do you mean? (무슨 뜻으로 하는 말입니까?)
Whom do you like most? (당신은 누구를 가장 좋아합니까?)
Where does he live? (그는 어디에 삽니까?)
Why did they study so hard? (그들은 왜 그렇게 열심히 공부했습니까?)
When did she get married? (그녀는 언제 결혼했습니까?)

(3) 의문사가 주어인 경우에는「의문사+일반동사 ~?」의 형태로 쓴다.

Who knows him? (누가 그를 알고 있습니까?)
What happened? (무슨 일이 있었습니까?)

◆ 3. 평서문

영어의 문장은 내용상 평서문, 의문문, 명령문, 감탄문의 네 가지로 구분할 수 있으며,
긍정이냐 부정이냐에 따라 긍정문과 부정문으로 나눈다.

Point 1 : 평서문
어떤 사실이나 사정을 기술하는 문장을 평서문이라 한다. 평서문은 「주어+동사」의
어순으로 쓰인다.

The sun rises in the east. (해는 동쪽에서 뜬다.)
He speaks English. (그는 영어를 말한다.)
We have a large house in the country. (우리는 시골에 큰 집이 있다.)
School was over. (학교가 끝났다.)
I am happy. (나는 행복하다.)
They went to the United States last year. (그들은 작년에 미국으로 갔다.)
She will be a great artist. (그녀는 훌륭한 미술가가 될 것이다.)

Point 2 : 평서문의 부정형
평서문의 부정형은 not이나 never를 써서 나타낸다.

(1) be동사나 조동사가 쓰인 평서문의 부정형: 「be동사 / 조동사+not」

She is kind. (그녀는 친절하다.)
→ She is not kind. (그녀는 친절하지 않다.)
I am good at math. (나는 수학을 잘한다.)
→ I am not good at math. (나는 수학을 잘하지 못한다.)
They are my old friends. (그들은 나의 오랜 친구들이다.)
→ They are not my old friends. (그들은 나의 오랜 친구들이 아니다.)

He can play the piano. (그는 피아노를 연주할 수 있다.)
→ He can not play the piano. (그는 피아노를 연주할 수 없다.)
You should do your homework. (너는 숙제를 해야 한다.)
→ You should not do your homework. (너는 숙제를 해서는 안 된다.)
She will tell us the story. (그녀가 우리에게 그 이야기를 해줄 것이다.)
→ She will not tell us the story. (그녀는 우리에게 그 이야기를 해주지 않을 것이다.)

(2) 일반동사가 쓰인 평서문의 부정형: 「do / does / did not+원형동사」

I like music. (나는 음악을 좋아한다.)
→ I do not like music. (나는 음악을 좋아하지 않는다.)
Jane loves Tom. (제인은 탐을 사랑한다.)
→ Jane does not love Tom. (제인은 탐을 사랑하지 않는다.)
They went swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 갔다.)
→ They did not go swimming yesterday. (그들은 어제 수영하러 가지 않았다.)

보충 학습 : not의 단축형

am not → ain't
are not → aren't
is not → isn't
was not → wasn't
were not → weren't

do not → don't
does not → doesn't
did not → didn't

can not → can't
could not → couldn't
will not → won't
would not → wouldn't

참고 : not이나 never가 쓰이지 않은 부정문
not이나 never가 쓰인 문장만이 부정문이 아니다. no one, nothing, none등이 쓰인 문장도
부정문이다.

I told nothing about it. (나는 그것에 대해 아무 말도 하지 않았다.)
None of them likes Susan. (그들 중 아무도 수잔을 좋아하지 않는다.)
No one knows what will happen. (무슨 일이 일어날지는 아무도 모른다.)

◆ 4. 일반 의문문

Teaching Point 1 : 일반 의문문
평서문의 의문형태로서 Yes, No로 답할 수 있는 의문문을 일반 의문문이라 한다.
답할 때는 질문에 사용된 be동사나 조동사를 이용하게 된다.

(1) Be동사의 의문문: 「Be동사+주어 ∼?」

This is a book. (이것은 책이다.)
→ Is this a book? (이것은 책입니까?)
- Yes, it is. / No, it isn't.
That dress was beautiful. (그 옷은 아름다웠다.)
→ Was that dress beautiful? (그 옷은 아름다웠습니까?)
- Yes, it was. / No, it wasn't.

(2) 조동사의 의문문: 「조동사+주어+동사원형 ∼?」

He can play baseball. (그는 야구를 할 수 있다.)
→ Can he play baseball? (그는 야구를 할 수 있습니까?)
- Yes, he can. / No, he can’t.

(3) 일반동사의 의문문: 「Do / Does / Did+주어+동사원형 ∼?」

She likes music very much. (그녀는 음악을 (매우 좋아한다.)
→ Does she like music very much? (그녀는 음악을 매우 좋아합니까?)
- Yes, she does. / No, she doesn't.
They know the truth. (그들은 진실을 알고 있다.)
→ Do they know the truth? (그들은 진실을 알고 있습니까?)
- Yes, they do. / No, they don't.
They met him yesterday. (그들은 어제 그를 만났다.)
→ Did they meet him yesterday? (그들은 어제 그를 만났습니까?)
- Yes, they did. / No, they didn’t.
Lucy wrote this report. (루시가 이 보고서를 썼다.)
→ Did Lucy write this report? (루시가 이 보고서를 썼습니까?)
- Yes, she did. / No, she didn’t.

Teaching Point 2 : 부정의문문과 그 대답

(1) 일반의문문에 부정어가 들어 있는 문장을 부정의문문이라 한다. 부정의문문은
「Be동사의 부정형+주어 ~?」나「조동사의 부정형+주어+동사원형 ~?」의 형태로
쓰인다.

Isn't this a book? (이것은 책이 아닙니까?)
Can't he play baseball? (그는 야구를 할 수 없습니까?)
Didn't they meet him yesterday? (그들은 어제 그를 만나지 않았습니까?)

(2) 부정의문문의 대답 : 부정 의문문의 대답에 있어서 Yes, No는 우리말의‘네’, ‘아니오’
와는 반대임으로 주의해야 한다. 영어에서의 Yes, No는 질문의 형식에 관계없이 응답하는
내용이 긍정이면 언제나 Yes라고 답하고, 응답하는 내용이 부정이면 언제나 No로 답하게
된다.

Do you like milk? (당신은 우유를 좋아합니까?)
- Yes, I do. (네, 좋아합니다.)
- No, I don't. (아니, 좋아하지 않습니다.)
Don’t you like milk? (당신은 우유를 좋아하지 않습니까?)
- Yes, I do. (아니오, 좋아합니다.)
- No, I don’t. (네, 좋아하지 않습니다.)
Don’t you think so? (당신은 그렇게 생각하지 않으세요?)
- Yes, I do. (아니오, 그렇게 생각합니다.)
- No, I don’t. (그래요, 그렇게 생각하지 않습니다.)

◆ 5. 부가의문문

자신이 말하는 것에 대해 상대의 동의를 구하거나 확인하는 의도가 내포된 문장으로
평서문의 뒤에 덧붙인 의문문을 말한다. 부가의문문은 부정의 부가의문문과 긍정의
부가의문문이 있다.

Teaching Point 1 : 부정의 부가 의문문
앞의 문장이 긍정일 때에는 다음과 같은 형식으로 부정의 부가의문문을 붙인다.

(1) 「주어+be동사 ∼, be동사의 부정 단축형+대명사 주어」

Mary is kind, isn’t she? (메리는 친절해요, 안 그래요?)
They are students, aren’t they? (그들은 학생이에요, 안 그래요?)
Bob was sleeping, wasn’t he? (밥은 자고 있었죠, 안 그런가요?)

(2) 「주어+일반동사 ∼, don’t / doesn’t / didn’t+대명사 주어」

You love Mary, don’t you? (당신은 메리를 사랑하죠, 안 그런가요?)
Your sister likes reading novels, doesn’t she?
(당신의 여동생은 소설 읽는 것을 좋아하죠, 안 그래요?)
Bill told you about it, didn’t he? (빌이 당신에게 그것에 대해 말했죠, 안 그래요?)

(3) 「주어+조동사 ~, 조동사의 부정 단축형+대명사 주어」

You can play the violin, can’t you? (당신은 바이올린을 연주할 수 있죠, 안 그래요?)
Mike could do the job, couldn’t he? (마이크는 그 일을 할 수 있었죠, 안 그래요?)

주의 : 주어가 this, that일 때는 it로 받고, these나 those일 때는 they로 받는다.

This is your car, isn’t it? (이것은 당신의 차죠, 안 그래요?)
Those are Joan’s notebooks, aren’t they? (그것들은 조안의 공책이죠, 안 그래요?)

Teaching Point 2 : 긍정의 부가 의문문
앞의 문장이 부정일 때에는 다음과 같은 형식으로 긍정의 부가의문문을 붙인다.

(1) 「주어+be동사의 부정형 ~, be동사+대명사 주어」

Mary isn’t kind, is she? (메리는 친절하지 않죠, 그렇죠?)
They aren’t students, are they? (그들은 학생이 아니죠, 그렇죠?)
Bob wasn’t sleeping, was he? (밥은 자고 있지 않았죠, 그렇죠?)

(2) 「주어+일반동사의 부정형 ~, do/does/did+대명사 주어」

You don’t love Mary, do you? (당신은 메리를 사랑하지 않죠, 그렇죠?)
Your sister doesn’t like reading novels, does she?
(당신의 여동생은 소설책 읽는 것을 좋아하지 않죠, 그렇죠?)
Bill didn’t tell you about it, did he?
(빌은 그것에 대해 당신에게 말하지 않았죠, 그렇죠?)

(3) 「주어+조동사의 부정형 ~, 조동사+대명사 주어」

You can’t play the violin, can you? (당신은 바이올린은 연주할 수 없죠, 그렇죠?)
Mike couldn’t do the job, could he? (마이크는 그 일을 할 수 없었죠, 그렇죠?)

보충 학습 : 부가의문문의 읽기
부가의문문의 끝을 내려 읽는 경우에는 잘 알고 있는 사실이나, 확신하고 있는 내용을
다시 확인하려는 의도가 내포된 것이며, 부가의문문의 끝을 올려 읽는 것은 가볍게 상대의
동의를 유도해 내려는 문장이 된다.

◆ 6. Wh-의문문

의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을 Wh-question이라
하며, Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로 Yes나 No로 답하지 않는다.

Teaching Point 1 : 의문사의 종류

(1) 의문대명사: what, who, whose, which

What’s the date today? (오늘은 며칠입니까?)
Who is that lady sitting on the bench? (벤치에 앉아있는 저 숙녀는 누구입니까?)
Whose are the books? (그 책들은 누구의 것입니까?)
Which is your car? (어느 것이 당신 차입니까?)

보충 학습 : Who is he?와 What is he?의 차이
1) Who is he?, Who is she?와 같이 Who is ∼?로 묻게 되면 그 사람의 이름이나 가족
관계, 사회적 관계를 묻는 말이 된다.

Who is he? (그는 누구입니까?)
- He’s James Fuller. (그는 제임스 풀러입니다.)
Who is she? (그녀는 누구입니까?)
- She is my big sister. (그녀는 나의 큰언니입니다.)
Who is that man wearing grasses? (안경을 쓰고 있는 저 남자는 누구입니까?)
- He’s my boss. (그는 나의 상사입니다.)

2) What is he?, What is she?와 같이 묻게 되면 그 사람의 직업을 묻는 표현이 된다.

What is he? (그는 어떤 사람입니까?)
- He’s a teacher. (그는 선생님입니다.)
< ☞ 그 사람의 직업 >
비교 :
Who is he? (그는 누구입니까?)
- He’s my teacher. (그는 나의 선생님입니다.)
< ☞ 나와의 관계 >

(2) 의문형용사: 「의문사+명사」의 형태로 쓰이는 말로서 what, whose, which

What sports do you like? (어떤 스포츠를 좋아하십니까?)
Whose book is this? (이것은 누구의 책입니까?)
Which one is cheaper? (어느 것이 더 쌉니까?)

(3) 의문부사: 시간을 묻는 when, 장소를 묻는 where, 이유를 묻는 why, 방법을 묻는
how

When are you going to leave? (언제 떠나실 겁니까?)
Where shall we meet? (어디서 만날까요?)
Why do you study English so hard? (당신은 왜 영어를 그렇게 열심히 공부합니까?)
How can you live alone? (어떻게 혼자 살 수 있겠습니까?)

보충 학습 : 이유를 묻는 몇 가지 방법

Why do you think so? (왜 당신은 그렇게 생각하십니까?)
What makes you think so? (어떻게 그렇게 생각하게 되었습니까?)
How come you think so? (어떻게 해서 당신은 그렇게 생각하십니까?)
주의 : How come ∼?의 구문에서 How come 다음에는 평서문의 어순으로 주어와 동사가
뒤따르는 점에 주의해야 한다.
How come you didn’t come to the party yesterday?
(어째서 당신은 어제 파티에 오지 않았습니까?)

주의 : Why don’t you ∼?는 의문문이 아니라 권유의 표현이다.
Why don’t you sit down? (앉으시지 그러세요?)

보충 학습 : How로 시작하는 의문문이 정도를 나타내는 경우

How many ∼? <수의 많고 적음>
How many brothers do you have? (남자 형제가 몇이나 있습니까?)
How much ∼? <양의 많고 적음이나 가격>
How much is it? (얼마입니까?)
How tall ∼? <신장>
How tall are you? (당신은 키가 얼마나 됩니까?)
How old ∼? <나이>
How old is your sister? (당신 여동생 몇 살입니까?)
How high ∼? <높이>
How high is that mountain? (저 산은 높이가 얼마나 됩니까?)
How long ∼? <길이>
How long is this bridge? ( 이 다리는 길이가 얼마나 됩니까?)
How often ∼? <빈도, 횟수>
How often do you write your parents?
(당신은 얼마나 자주 부모님께 편지를 씁니까?)
How far ∼? <거리>
How far is it from here to the airport?
(여기서 공항까지는 거리가 얼마나 됩니까?)

Teaching Point 2 : Wh-의문문의 어순

(1) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.

Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)
Who knows him? (누가 그를 압니까?)
What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)

보충 학습 : 의문사가 주어일 때의 답변
의문사가 주어일 때는 그 대답에 주의를 요한다. 다음과 같이 대답하는 경우도 있으나
상황에 따라 답변 형식이 달라지게 된다.

What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
- A telephone is. (전화가 있습니다.)
Who knows him. (누가 그를 압니까?)
- Ted does. (테드가 압니다.)
What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
- 처한 상황을 말한다.
What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)
- 이유를 말해야 한다.
주의 : 의문사 주어로 혼동하기 쉬운 의문문
- What’s your name? (당신 이름은 무엇입니까?)
  < ☞ what은 보어 >
- What is this? (이것은 무엇입니까?)
  < ☞ what은 보어 >
- Who is she? (그녀는 누구입니까?)
  < ☞ who는 보어 >

(2) 의문사가 주어인 경우는 「의문사+동사 ∼?」의 어순이 된다.

Who answered the question? (누가 질문에 대답했습니까?)
Who knows him? (누가 그를 압니까?)
What is on the table? (탁자 위에는 무엇이 있습니까?)
What is the matter with you? (무슨 일입니까?)
What made you think so? (당신은 어째서 그렇게 생각했습니까?)

(3) 의문사가 주어가 아닌 경우는「의문사+be동사+주어 ∼?」나「의문사+조동사+주어
+동사원형 ~?」의 어순이 된다.

1)「의문사+be동사+주어 ∼?」

What are you talking about? (무슨 말을 하고 있는 겁니까?)
Who is that man over there? (저기 저 남자는 누구입니까?)
When is your birthday? (당신 생일은 언제입니까?)
Where is the gas station? (주유소는 어디입니까?)
Why are you so angry at me? (왜 저한테 그렇게 화가 나있습니까?)
How is your mother? (당신 어머니는 어떠십니까?)

2)「의문사+조동사+주어+동사원형 ∼?」

Who do you like most? (누구를 가장 좋아하십니까?)
What can I do for you? (제가 무엇을 해 드릴까요?)
When did she get married? (그녀는 언제 결혼했습니까?)
Where does he live? (그는 어디에서 삽니까?)
Why should I wait for you? (내가 왜 당신을 기다려야 합니까?)
How can I get there? (그곳에는 어떻게 갈 수 있죠?)

◆ 7. 인칭대명사

말하는 사람인「나」를 1인칭, 말을 듣는 상대방인「당신」을 2인칭, 그리고 그 이외의
「제3자」를 모두 3인칭이라 하는데 이를 구별하여 나타내는 대명사를 인칭대명사라 한다.

Teaching Point 1 : 인칭대명사의 종류

(1) 1인칭

주격(~는, ~이, ~가) : I / we
소유격(~의) : my / our
목적격(~을/를, ~에게) : me / us

I lost my way in the woods. (나는 숲 속에서 길을 잃었다.)
Mary show me the way to the airport. (메리는 나에게 공항 가는 길을 가리켜 주었다.)
We had a good time there. (우리는 그곳에서 즐거운 시간을 보냈다.)
Jane will take care of our children. (제인이 우리 아이들을 돌볼 것이다.)
Mom told us the story. (어머니께서 우리에게 그 이야기를 해 주셨다.)

(2) 2인칭

주격(~는, ~이, ~가) : you / you
소유격(~의) : your / your
목적격(~을/를, ~에게) : you / you

You have a nice car. (당신은 좋은 차를 가지고 있다.)
It’s your dog, isn’t it? (그것은 당신 개죠, 안 그래요?)
The doctor wants to see you. (그 의사는 당신을 보고 싶어한다.)
You should help the poor. (여러분들은 가난한 사람들을 도와야 한다.)

(3) 3인칭

주격(~는, ~이, ~가) : he / she / it / they
소유격(~의) : his / her / its / their
목적격(~을/를, ~에게) : him / her / it / them

He is doing his homework now. (그는 지금 그의 숙제를 하고 있다.)
She showed him her album. (그녀는 그에게 그녀의 앨범을 보여 주었다.)
Mike loves Susan more than her. (마이크는 그녀보다 수잔을 더 사랑한다.)
It is very beautiful, isn’t it? (그것은 아주 아름답죠, 안 그래요?)
Tom has to finish it by noon. (탐은 정오까지 그것을 끝내야 한다.)
They are afraid of their teacher. (그들은 그들의 선생님을 두려워한다.)
Grandma loves them very much. (할머니께서는 그들을 무척 사랑하신다.)

보충 학습 : 소유격 다음에는 반드시 명사가 와야 한다.

This is not my book. (이것은 나의 책이 아니다.)
Can I use your car? (당신의 차를 써도 되나요?)
His house is near his school. (그의 집은 그의 하교 근처에 있다.)
Her children are still young. (그녀의 아이들은 아직 어리다.)

보충 학습 : 전치사의 뒤에 대명사가 오는 경우에는 목적격을 쓴다. 전치사 뒤에 오는
명사나 대명사는 전치사의 목적이기 때문이다.

I went out for a walk with her. (나는 그녀와 함께 산책하러 나갔다.)
I’d like to talk to him. (나는 그에게 말하고 싶다.)

보충 학습 : 주격 보어로 대명사를 쓸 때는 목적격을 사용한다.

Who’s there? (거기 누구시죠?)
- It’s me. (접니다.)
It was him who did it. (그것을 한 사람은 그였다.)

주의 : it’s와 its
it’s는 it is의 단축형이고, its는 it의 소유격이다.

The dog wags its tail. (그 개는 자신의 꼬리를 흔든다.)
I have a book. It’s very interesting.
(나에게는 책이 한 권 있다. 그것은 아주 재미있다.)

Teaching Point 2 : 소유대명사

(1)「인칭대명사의 소유격+명사」를 하나의 독립된 대명사로 나타낸 것을 소유대명사라
하며 「~의 것」이란 뜻을 갖는다.

1인칭 : mine (나의 것) / ours (우리들의 것)
2인칭 : yours (너의 것) / yours (너희들의 것)
3인칭 : his (그의 것) / hers (그녀의 것) / theirs (그들의 것)
참고: 3인칭 it의 소유대명사는 없다.

This hat is not mine. (이 모자는 나의 것이 아니다.)
My shoes are black, but yours are brown.
(나의 신발은 검정색이지만 너의 것은 갈색이다.)
His house is bigger than hers. (그의 집은 그녀의 것보다 크다.)
Our children are cleverer than theirs. (우리 아이들은 그들의 아이들보다 영리하다.)

(2) 소유대명사는 앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위하여 사용된다. 따라서 소유대명사는
「소유격+단수명사」의 뜻이 될 수도 있고,「소유격+복수명사」의 뜻이 되기도 한다.

This hat is not mine.
< ☞ mine = my hat >
My shoes are black, but yours are brown.
< ☞ yours = your shoes >
His house is bigger than hers.
< ☞ hers = her house >
Our children are cleverer than theirs.
< ☞ theirs = their children >

참고: 소유대명사는 이중소유격에 쓰인다.
※ 명사 : 8. 명사의 격 : Teaching Point 4 : 이중 소유격 참조

Teaching Point 3 : 일반인을 나타내는 인칭대명사
인칭대명사 we, you, they가 특정인을 나타내지 않고 막연한 일반인을 나타내는 경우가
있다. 이를 일반인 주어라 하여 흔히 번역을 생략하지만 때로는 「사람은」이라고 해석
하게 된다.

We should respect the old. (노인들을 존경해야 한다.)
We have much rain in June. (6월에는 비가 많이 온다.)
You never know what may happen. (사람이란 무슨 일이 일어날지 모르는 법이다.)
You should be careful with a knife. (칼을 조심해야 한다.)
They say it’s going to rain tomorrow. (내일 비가 올 것이라고들 말한다.)
They speak English in New Zealand. (뉴질랜드에서는 영어를 쓴다.)

보충 학습 : 일반인 주어 One
부정대명사 one이 일반인 주어로 쓰이기도 한다. 이때 one은 one, one’s, one으로
받기도 하지만, he, his, him으로 받는 것이 일반적이다.

One should do one’s best in everything. (사람은 모든 일에 최선을 다해야 한다.)
One often fails to see his own faults. (사람은 흔히 자기 자신의 결점을 보지 못한다.)

◆ 8. 도치구문

문장의 어순이 뒤바뀐 것을 도치라 하는데 주로 부정어, 목적어, 보어, 부사를 강조하기
위하여 문장의 첫머리로 내는 경우이다.

Teaching Point 1 : 부정어의 강조
부정어를 강조할 때는 문장의 어순이「부정어+동사+주어」의 순으로 도치된다.

I never saw him again.
⇒ Never did I see him again. (다시는 그를 만나지 않았다.)
< ☞ never의 강조 >
Not only was he brave, but he was wise. (그는 용감할 뿐 아니라 현명했다.)
< ☞ not only의 강조 >
Little did she think that her daughter would become a lawyer.
(그녀는 자신의 딸이 변호사가 되리라고는 전혀 생각하지 못했다.)
< ☞ little의 강조 >

Teaching Point 2 : 목적어 및 보어의 강조
목적어나 보어를 강조하거나, 주어가 지나치게 긴 경우에는 목적어나 보어를 문장 앞으로
도치시키는 것이 보통이다.

(1) 목적어의 강조:「목적어+주어+동사」의 어순이 되는 것이 보통이다.

He broke that promise within a week.
⇒ That promise he broke within a week. (그 약속을 그는 일주일도 못 가서 깼다.)

(2) 보어의 강조:「보어+동사+주어」의 어순이 되는 것이 보통이다.

Those who know the pleasure of doing good are happy.
⇒ Happy are those who know the pleasure of doing good.
(좋은 일을 하는 즐거움을 아는 사람들은 행복하다.)

Teaching Point 3 : 부사의 강조
부사를 강조하면「부사+(조동사)+주어+본동사」의 어순이 된다.

He fulfilled the duties so well.
⇒ So well did he fulfill the duties. (아주 훌륭하게 그는 그 임무를 수행했다.)
He walked down the street with the children.
⇒ Down the street he walked with the children.
(거리를 따라 그는 아이들과 함께 걸어갔다.)

자료출처 : http://cafe.naver.com/englishenglish

자동사와 타동사 개념의 이해

2008-01-25T11:13:47+09:00

자동사란 주어가 동사를 하고 동사의 영향을 받는 대상이 바로 주어 자신인 경우라고 했었죠?

예를 들어 He sleeps. 의 경우 '그'가 '잠을 자는 동작'을 하고 그 동작에 의해 '잠을 자게 되는 대상'이 바로 '그'자신이죠.

쉬운 말로 그가 누구를 재우는 것이 아니라 스스로 자는 거란 뜻입니다. 이 경우 주어 이외의 다른 대상, 즉 목적어가 필요 없는 거죠.

반면에 타동사는 주어가 동사를 하고 그 영향을 받는 대상이 주어가 아닌 다른 대상인 경우라고 했었구요.

이것도 예를 들어 'I write a letter.' 에서 '내'가 '쓴다는 동작'을 하지만 그 동작에 의해 쓰여지는 대상이 '나'는 아닌거죠.

내가 나한테 쓰긴 뭘 씁니까? 뭐 영화 메멘토(memento)입니까? ^0^

내가 쓴다는 동작을 하고 그 동작에 의해 쓰여짐을 당하는 것이 바로 '편지'인 거죠.

이처럼 하나의 동작을 하는 주체와 그 동작의 영향을 받는 객체가 분리되는 경우가 바로 '타동사'입니다.

그런데 질문하신 내용은 바로 이 두 가지 경우로 다 쓰이는 동사의 경우입니다.

결론부터 말씀드리면 '원칙'은 마찬가지입니다.

그 동사가 쓰인 문맥상 주어 이외의 대상, 즉 목적어가 필요한 상황이라면 타동사로 쓰인 것이구요,

그렇지 않고 주어만으로 해결될 수 있는 상황이라면 자동사로 쓰인 것이지요. ㅎㅎ 그럼, 예문을 들어볼까요?

예를 들어 'open'이란 단어를 보도록하죠.

아시겠지만 'open'이란 동사는 자동사와 타동사로 둘 다 쓰이지요. 따라서 다음 두 문장이 다 성립합니다.

I opened the door. (나는 그 문을 열었다.)

The door opened. (그 문이 열렸다.)

당연히 첫 번째 문장이 타동사 문장입니다.

생각해보면 당연합니다. '내가 열었다! 뭘? 설마 내가 나 자신을 열었겠습니까? 나 아닌 다른 무언가를 열었겠죠. 그게 '문'이죠.

그렇다면 두 번째 문장에선 '문이 뭘 열었던 것일까요? 문이 뭘 열었겠습니까? 스스로 열린 것이겠죠. 그러니까 자동사입니다.

주어인 '문'이외의 다른 대상이 필요없는 상황이니까요. ^^

위에 남겨주신 질문에서 '문장에서 그 동사가 자동사인지 타동사인지 구별하는 방법'에 대해 물으셨는데요. 아주 간단하죠.

바로 '목적어'의 유무입니다. 자동사로 쓰였다면 아까도 말씀드렸다시피 주어 이외의 다른 대상은 필요 없습니다.

만일 자동사로 쓰였는데 다른 필요에 의해 목적어가 나와야한다면 그땐 '전치사'가 도와줍니다. 이것도 예를 들어볼까요?

She runs street.

이 문장은 잘못된 문장입니다. 왜 그럴까요? 그녀가 거리를 달리게 하는 겁니까? 아니죠! 그녀가 스스로 달리는 거죠.

그러니까 이때 runs 는 자동사입니다. 자동사는 목적어를 가질 수 없는데 필요에 의해서 목적어 street 가 나왔습니다.

그럼 runs 는 목적어를 가질 수 없으니 street 를 목적어로 가질 수 있는 다른 무언가가 나와야만 합니다.

그게 바로 전설의 '전치사'죠!

She runs on the treet.

자, 이젠 옳은 문장이 되었습니다. She runs + on the street. 의 형태가 되겠죠.

[주어 + 자동사] 그리고 [전치사 + 목적어] 의 형태가 된 것이니까요. ^^

제 동영상 강의를 다 보셨다면 아시겠지만, 영어에서 목적어를 가질 수 있는 것은 딱 두 가지 밖에 없습니다.

하나가 '타동사'이고, 다른 하나가 바로 '전치사'죠. 꼭 알아두셔야 하는 중요한 사항입니다.

그럼 마지막으로 타동사이면서 자동사로도 쓰이는 동사들이 어떤 경우에 자동사로 쓰이는지 알아보도록 하죠.

크게 다음과 같은 세 가지 경우가 있습니다. 뭐, 따로 외우실 필요는 없습니다. 그냥 읽어보면 이해되실 테니까요. ^0^

1. 동사의 주어가 문맥상 중요하지 않을 때 (위 예문의 경우죠. ^^)

I opened the door. (나는 그 문을 열었다.) - '내가' 열었다는 것을 알리기 위한 문장입니다.

The door opened. (그 문이 열렸다.) - 누가 열었는지는 중요하지 않습니다. 문이 열린 게 중요하죠.

예를 들어 아직 문을 열지 않은 사은품 행사장 코너에서 문이 열리길 기다리는 수많은 고객들이 있는데 갑자기 문이 열린 겁니다.

그러면 사람들이 그러겠죠. "야! 문이 열렸다!" 이때 누가 문을 열었는가는 중요한 게 아니죠. 드디어 열렸다는게 중요한거지...

이해하셨죠...? ^0^

2. 특정한 목적어가 필요 없이 '동사'의 의미가 중요할 때

You should eat the cake made by her. (넌 그녀가 만든 케이크를 먹어야만 해.)

여기선 먹어야할 대상을 분명히 밝힌 경우죠. 그러니까 당연히 eat 이 타동사로 쓰인 겁니다. 하지만 아래 문장 볼까요?

You should eat well to be healthy. (건강해지려면 잘 먹어야해.)

이 문장에서 먹으라는 건 뭘 먹으라는 걸까요? 설마 '밥'만 먹으란 건 아니겠죠. ^^ '두루두루' 잘 먹으란 얘깁니다.

그러니 먹을 대상보다는 '먹는다는 동작'이 강조되는 문장이죠. 이럴 경우엔 타동사 'eat'도 목적어 없이 자동사로 쓰일 수가 있습니다.

3. 문맥상 목적어가 무엇인지 확실히 알 수 있을 때.

She made some chocolate cake only for you so you should eat.

(그녀가 오직 너만을 위해 초콜렛 케이크를 만들었어. 그러니 먹어야만 해.) 뭘? ... 그 케이크를. (eat the cake)

I had to pay for my new car.

(난 새차를 위해 지불해야만 했어.) 뭘? ... 돈을! (pay the money)

자, 여기까지 정리를 마치겠습니다.

나름대로 쉽고 자세하게 설명한다고 했는데 도움이 좀 되었나 모르겠네요.

from ... RainSky

영어에서 , , 사이에 들어가는 것은? 삽입 & 동격

2007-12-03T21:28:52+09:00

영어에서 , 와 , 사이에 들어갈 수 있는 형태에는 '삽입'과 '동격'이 있습니다. 자, 그럼 한 번 자세히 들여다 볼까요? ^0^

1. '삽입'이란 말은 말 그대로 보충설명하기 위한 말이 삽입된 형태를 뜻하는데, 그 '수식어'의 시작과 끝을 명확하게 하기 위해서

앞 뒤에 , 와 , 또는 - 와 - 를 넣는 경우도 있습니다만 그렇지 않은 경우도 있으니 그럴 땐 문장 구조로 파악하셔야 합니다.

또한 삽입형태의 말은 단지 꾸며주는 역할만 하므로 생략을 해도 남아 있는 문장은 문법적으로 완벽해야만 합니다.

삽입의 형태는 아래와 같이 크게 3가지 경우가 있습니다.

1) 관용어구나 부사구의 삽입 [ 문장의 앞이나 뒤에 나올 부사구를 중간에 삽입하는 경우 ]

Women, in general, like to have a beautiful dress.

He has few, if any, faults.

She was dishonest, what was worse, unkind.

The old man is, so to speak, a walking dictionary.

2) 주어 + 동사 형태의 삽입 [ '내 생각엔' '내가 확신하건데' '내가 보기에는' 등의 표현이 삽입된 경우 ]

The woman, I think, will come back soon.

The guy is, I am sure, a leader in this team.

She is, it seems to me, very active and creative.

He is a gentleman who I think is very honest. (관계사절 속에 포함된 주어 + 동사 삽입은 , , 를 찍지 않습니다.)

3) 고유명사 뒤의 관계사절 삽입 [ 고유명사를 꾸미는 관계사절은 , , 사이에 둬서 삽입형태로 표시함 ]

Mr Lee, who is my English teacher, always says if you really want, you will get it.

(사실 위 문장에서 '주격 관계대명사 + be동사'를 생략하면 '동격' 형태가 됩니다.)

= Mr Lee, my English teacher, always says if we really want something, we will get it.

(동격에 대한 설명은 아래를 참조하세요. ^0^)

2. '동격'이란 앞에 나온 명사를 보충 설명하기 위에 바로 뒤 , 와 , 사이에 명사 또는 명사 상당어구를 넣은 것을 말합니다.

물론 이때 뒤에 나온 명사(구) 는 앞에 나온 명사와 equal 관계여야 합니다.

1) (대)명사 = (대)명사

Mr Lee, my English teacher, always says if we really want something, we will get it. (위에 나왔던 문장이죠! ^0^)

2) 명사 = 부정사

I have a wish to go on a trip around the world. ( a wish = to go on a trip around the world)

3) 명사 = of (동)명사

There is no hope of his speedy recovery. ( hope = of his speedy recovery )

I have no idea of going there. ( idea = of going there )

4) 명사 = 명사절 [ idea, news, fact, thought, doubt, question + that ∼ : that 이하라는 생각, 소식, 사실, 의심, 질문...]

I know the fact that he stole my car. ( fact = that 이하 문장 )

She heard the news that he had died. ( news = that 이하 문장 )

5) 명사 = 부사구 + 동격 [ or, namely, that is (to say), in other words ... ]

She has only one thing to hide, that is, her husband.

[참고] 아래는 삽입구문에 자주 사용되는 표현들입니다. 알아두시면 좋겠죠? ^0^

1. 삽입어구로 자주 사용되는 단어

however (그러나)
therefore (그러므로)
moreover (게다가)
also (또한)
accordingly (따라서)
consequently (결과적으로)
nevertheless (그럼에도 불구하고)
instead (대신에)

2. 삽입어구로 자주 사용되는 구

first of all (제일 먼저)
for one thing (우선 첫째로)
in addition (부가하여)
for example (예를 들면)
that is (to say) (즉)
in short (간단히 말해서)
after all (결국)
on the other hand (다른 한편으로는)
on the contrary (반대로)
of course (물론)
by the way (그런데)

3. 삽입어구로 자주 사용되는 절

what is more (게다가)
what is better (더 나은 것은)
what is worse (더욱 나쁜 것은)
what makes the matter worse (설상가상으로)
what is more important (더욱 중요한 것은)
what is most important of all (무엇보다도 중요한 것은)

여기까지 영어에서 쓰이는 삽입과 동격에 대한 설명을 해보았습니다.

그럼 조금이나마 도움이 되는 글이었길 바랍니다. ^0^

from ... RainSky

불규칙 동사 모음 (발음 포함)

2007-11-08T23:40:04+09:00

불규칙 동사 모음입니다. (ABC 순으로 정리했습니다.)

Attached Multimedia

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arise-arose-arisen

awake-awoke-awoken

bear-bore-borne, born

beat-beat-beat

become-became-become

begin-began-begun

behold-beheld-beheld

bend-bent-bent

bet-bet-bet

bid-bade-bidden

bind-bound-bound

bite-bit-bit (bitten)

bleed-bled-bled

blow-blew-blown

break-broke-broken

breed-bred-bred

bring-brought-brought

build-built-built

burn-burnt-burnt

burst-burst-burst

buy-bought-bought

cast-cast-cast

catch-caught-caught

choose-chose-chosen

cleave-cleft-cleft

cling-clung-clung

cost-cost-cost

creep-crept-crept

deal-dealt-dealt

dig-dug-dug

draw-drew-drawn

drink-drank-drunk

drive-drove-driven

dwell-dwelt-dwelt

eat-ate-eaten

fall-fell-fallen

feed-fed-fed

feel-felt-felt

fight-fought-fought

find-found-found

flee-fled-fled

fling-flung-flung

fly-flew-flown

forbid-forbade-forbidden

forecast-forecast-forecast

forget-forgot-forgotten

forgive-forgave-forgiven

forsake-forsook-forsaken

freeze-froze-frozen

get-got-got

일어나다. 생겨나다.

(잠에서) 깨다. 깨우다.

낳다 (be born) 열매를 맺다 (bear fruit)

(비용, 책임을) 지다 (bear a burden, bear responsibility)

참다. 견디다 (bear the sorrow)

마음에 품다 (bear in mind : 명심하다.)

때리다. 치다 (=hit) (beat a person black and blue)

이기다. 무찌르다 (=defeat) (bear one's rival in the election)

되다.

시작하다.

보다 (look, watch)

구부리다. 굽다. (bend one's head)

(bend a person's will : ~의 의지를 굴복시키다.)

(bear down : 몸을 굽히다.)

(돈을) 걸다 (He bet the race horse 20 dollars.)

명령하다. 말하다 (They all bade me welcome.)

묶다. 감다.

물다.

피 흘리다.

(바람이) 불다. (경적을) 울리다.

부수다. 깨뜨리다.

(새끼를) 낳다. 기르다.

가져오다. 데려오다. (가다)

세우다.

(불) 타다. 태우다.

터뜨리다. (갑자기) 하다. (burst into tears)

사다.

던지다.

붙잡다.

고르다. 선택하다.

쪼개다.

달라붙다. 집착하다.

(금액이) 들다. 희생시키다.

기다.

다루다. 취급하다.

(땅을) 파다.

끌어당기다. 끌어내다.

마시다.

몰다. 하게하다. (a person to despair)

~에 살다. ～에 머무르다.

먹다.

떨어지다. 넘어지다.

먹이다. 기르다.

느끼다.

싸우다.

발견하다.

도망치다.

내던지다.

날다. 날리다.

금지하다.

예고 (예언) 하다.

잊다.

용서하다.

버리다.

얼다. 얼리다.

받다.

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give-gave-given

go-went-gone

grind-ground-ground

grow-grew-grown

hang-hung-hung

hear-heard-heard

hide-hid-hidden

hit-hit-hit

hold-held-held

hurt-hurt-hurt

keep-kept-kept

kneel-knelt-knelt

know-knew-known

lay-laid-laid

lead-led-led

leave-left-left

lend-lent-lent

let-let-let

lie-lay-lain

lose-lost-lost

make-made-made

mean-meant-meant

meet-met-met

pay-paid-paid

put-put-put

quit-quit-quit

read-read-read

rend-rent-rent

rid-rid-rid

ride-rode-ridden

ring-rang-rung

rise-rose-risen

run-ran-run

say-said-said

see-saw-seen

seek-sought-sought

sell-sold-sold

send-sent-sent

set-set-set

shake-shook-shaken

shed-shed-shed

shine-shone-shone

shoot-shot-shot

show-showed-shown

shrink-shrunk-shrunk

shut-shut-shut

sing-sang-sung

sink-sank-sunk

sit-sat-sat

slay-slew-slain

주다.

가다.

갈다. (가루를) 만들다.

자라다. 되다.

매달다. 매달려있다. (hang-hanged-hanged 교수형에 처하다.)

듣다.

숨기다.

때리다.

붙잡고 있다. 수용하다. 담다. (This jug holds a gallon.)

((라고) 생각하다. (I hold (that)) 유효하다. 적용되다.

버티다. (How long will this rope hold? : 이 밧줄은 얼마나 견딜까?)

상처를 입히다. 아프다.

(~인 채로) 있다. (He kept silent. : He kept laughing.)

지키다. 유지하다. (keep good health, keep promise)

(~을 상태에) 두다. (keep the beer cool, keep a person waiting)

무릎을 꿇다.

알다.

(~을 어디에) 두다. (put) 눕히다. (알을) 낳다. (lay eggs)

(앞장서서) 이끌다. ~에 이르다.

떠나다. 남겨두다. (~을 어떤 상태 그대로) 두다.

(leave the umbrella on the train, leave the door open)

빌려주다.

허락하다.

눕다. (~한 상태에) 있다. (lie open, lie in prison)

잃어버리다.

만들다.

의미하다.

만나다.

지불하다.

(~을 어디에) 두다.

~을 그만두다. 단념하다.

읽다.

박살내다. 쥐어뜯다.

제거하다.

(탈것에) 타다.

(벨이) 울리다.

(해, 달이) 뜨다. 일어서다. 생기다. 발생하다.

뛰다.

말하다.

보다.

찾다. 추구하다.

팔다.

보내다.

놓다. (put)

흔들리다. 흔들다.

(눈물, 피) 흘리다.

빛나다.

쏘다. 발사하다. 던지다.

보여주다.

(물건이) 줄어들다. (사람이) 움츠리다.

닫다.

노래하다.

가라앉다.

앉다.

살해하다. 도살하다.

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sleep-slept-slept

sow-sowed-sown

speak-spoke-spoken

spend-spent-spent

spit-spit-spit

split-split-split

spoil-spoilt-spoilt

spread-spread-spread

spring-sprang-sprung

stand-stood-stood

steal-stole-stolen

stick-stuck-stuck

sting-stung-stung

strike-struck-struck

strive-strove-striven

swear-swore-sworn

sweep-swept-swept

swim-swam-swum

swing-swung-swung

take-took-taken

teach-taught-taught

tear-tore-torn

tell-told-told

think-thought-thought

thrive-throve-thriven

throw-threw-thrown

thrust-thrust-thrust

tread-trod-trodden

understand-understood-understood

upset-upset-upset

wake-woke-waken

wear-wore-worn

weave-wove-woven

weep-wept-wept

win-won-won

wind-wound-wound

withdraw-withdrew-withdrawn

withhold-withheld-withheld

wring-wrung-wrung

write-wrote-written

자다.

씨를 뿌리다.

말하다.

(돈, 시간을) 쓰다.

침을 뱉다.

쪼개다.

망쳐놓다.

펼치다. 퍼뜨리다.

튀다. 솟아오르다

서다.

훔치다.

찌르다. (~을 어디에) 붙이다.

찌르다. 쏘다.

때리다.

노력하다. 싸우다.

맹세하다.

쓸다. 청소하다.

수영하다.

흔들다. 흔들리다.

잡다.

가르치다.

찢다.

말하다.

생각하다.

번영하다. 성공하다.

던지다.

밀어붙이다. 찔러 넣다.

밟다. 짓밟다. (유린하다)

이해하다.

뒤엎다. 전복시키다.

(잠에서) 깨다.

입다.

(천을) 짜다.

울다.

이기다. 받다.

굽이치다. 휘감다.

물러나다. 철수하다.

보류하다. 억누르다.

비틀다.

쓰다.

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영문법 용어 정리

2007-11-08T23:17:45+09:00

영문법 용어 정리

아래 내용은 인터넷 검색 중에 발견한 것입니다. 처음 제작해주신 분께 고마운 마음을 전합니다.

용어 정리 순서는 '가나다' 순이며, Ctrl + F 키를 눌러서 원하는 용어를 검색하시면 보다 빠르게 결과를 찾아보실 수 있습니다.

ㄱ

간접명령문 - Let's로 시작하는 문장.

간접목적어 - 수여동사에서 2개의 목적어 중 사람을 나타내는 것. 해석은 '~에게'로 한다.

기수 - 갯수를 나타내는 말. one, two, three...

간접화법 - 말한 내용을 전달하는 사람입장에서 적절히 바꾸어 전달하는 방법.

기본시제 - 시제는 12가지로 나누어 표현하는데 그 중 현재, 과거, 미래를 말한다.

가정법 - 어떤 사실과 반대되는 것을 가정하여 말할 때 쓰이는 동사의 표현방식. 일반적으로 If로 시작한다.

가정법현재 - 현재나 미래에 대한 불확실한 가정을 나타내며 If + 주어 + 원형, 주어 + 조동사의 현재형 + 동사원형

가정법과거 - 현재 사실을 반대되는 가정을 나타내며 If + 주어 + 동사의 과거형(be동사는 were), 주어 + 조동사의 과거형 + 동사원형

가정법미래 - 실현가능성이 희박한 일을 나타내며 If + 주어 + should + 동사원형, 주어 + 조동사의 현재 또는 과거형 + 동사원형

가정법완료 - 과거 사실을 반대되는 가정을 나타내며 If + had + pp, 주어 + 조동사의 과거형 + have + pp

군동사 - '동사 + 전치사' 또는 '동사 + 부사'등이 하나의 동사 역할을 하는 것. look after (돌보다)

구 - 2개이상 단어가 모여 하나의 품사 역할을 하는 것으로 주어 + 동사 포함하지 않음.

관사 - 반드시 명사 앞에서만 쓰이며 보통명사의 단수형에는 일반적으로 부정관사가 쓰이며,
이미 화제에 오른 사물을 나타내는 명사 앞에는 정관사가 쓰인다.

감탄문 - 기쁨.슬픔.놀람 등의 감정을 나타내는 문장으로 끝에 감탄부호(!)를 붙인다. What으로 시작하는 것과 How로 시작하는 것이 있다.

과거분사 - 동사를 형용사로 전환한 것 중 수동의 의미를 갖는 것. 일반적으로 pp라고 한다.

과거진행형 - 동사의 형태가 was(were) + ing로 과거 어떤 때에 진행 중인 동작을 나타내는 시제의 형태.

과거완료 - had + pp의 형태로 과거 어떤 때를 기준으로 그 이전에 일어났던 일을 나타내는 시제의 형태.

가주어 - 부정사가 주어로 쓰일 때 주어가 서술어(동사이하)보다 길 때, 주어를 it으로 쓸 때 이때 it을 가주어라 한다.

관계부사 - 접속사 + 부사역할을 동시에 하며 관계부사 앞에 위치한 선행사를 수식하는 형용사절이다.

고유명사 - 하나뿐인 사람, 사물, 장소 등의 고유한 이름을 나타내는 명사. 첫글자는 항상 대문자로 쓰고 일반적으로 관사를 붙이지 않는다.

관계대명사 - 접속사와 대명사의 역할을 동시에 하며 관계대명사 앞에 위치한 선행사를 수식하는 형용사절이다.

관계대명사의 생략 - 관계대명사가 목적격일 때와 관계대명사 주격 + be동사를 함께 생략한다.

관계대명사의 서술적 용법 - 일반적인 관계대명사는 앞에 있는 선행사를 수식하는 반면 선행사에 대해 계속하여 설명을 덧붙여준 것으로
접속사의 의미를 잘 살려 해석해야 한다. 이때 접속사로는 and, but, for등이 사용된다.

간접의문문 - 의문문이 명사절로 다른 문장의 일부가 된 것을 의미하며 어순은 주어 + 동사이다. 간접의문문에서 특히 어순에 주의해야 한다.

ㄴ

능동태 - 주어가 동작을 행하는 주체가 되는 문장.

능동 - 주어가 어떤 동작을 직접 하고 있는 경우.

ㄷ

동사 - 사람, 사물의 동작이나 상태를 나타낸다. be동사, 일반동사, 조동사가 있다.

독립분사구문 - 분사구문의 주어와 주절의 주어가 일치하지 않은 경우에는 분사 앞에 주어를 써야 하는 경우.

독립부정사 - 독립된 의미를 갖고 문장 전체를 수식하는 to부정사가 포함된 부사구. 그냥 숙어라고 생각하자.

단순동명사 - 동명사의 시제 중 ing형태로 동사의 시제와 같은 때를 나타내는 것

동사의3단 변화 - 원형, 과거형, 과거분사형을 말한다.

단순미래 - 의지와 상관없이 단순히 미래에 일어날 일을 말할 때 사용하는 시제로 will을 사용함.

동사원형 - 동사의 기본형으로 우리가 흔히 일반동사를 사전을 찾을 때 동사원형으로 찾음.

대명사 - 명사 대신에 쓰는 말이다.

동사의 활용 - 동사가 원형, 현재형, 과거형, 과거분사형, 현재분사형으로 형태가 변하는 것.

대동사 - 앞에 나온 동사(구)를 다시 쓸 경우 do동사로 대신 사용하는 것.

동명사 - 동사원형 + ing형태로 동사가 명사로 전환된 것이다.
명사로 전환되었으니 당연히 문장에서 주어, 보어, 목적어로 쓰이며 동사의 성질은 그대로 갖는다.

단순부정사 - 부정사의 시제 중 to + 동사원형의 형태로 동사의 시제와 같은 때를 나타내는 것.

도치 - 주어 + 동사의 어순이 문법상의 이유나 어떤 어구를 강조하기 위해 동사 + 주어의 어순으로 바뀐 구문.

단어 - a, b, c ..... 등 낱낱의 문자가 모여 일정한 뜻과 구실을 가지는 말의 최소 단위.

등위접속사 - 단어, 구, 절을 문법상 대등한 관계로 연결하는 접속사.

단문 - 하나의 주어와 동사로 이루어진 문장.

단순시제 - 부정사, 동명사, 분사를 준동사라 하는데 주절동사의 시제와 준동사의 시제가 같을 때를 나타내는 것.

ㄹ

ㅁ

모음 - a, e ,i ,o ,u

문장 - 몇 개의 단어가 일정한 규칙과 순서에 따라 배열되어 하나의 완전한 의미를 나타낸 것.

명사절 - 주어+ 동사의 형태로 문장에서 주어, 보어, 목적어로 쓰이는 것.

문장성분(요소) - 문장을 이루는 구성성분으로 주어, 동사, 목적어, 보어, 수식어가 있는데 수식어는 생략할 수 있다.

무생물의 소유격 - of + 명사의 형태로 사용한다.

문장의 형식 - 동사의 종류에 따라 문장을 5가지 유형으로 나눈다. 이것을 기본 5형식(문형)이라 한다.

목적어 - 동사의 대상.

미래진행형 - 동사의 형태가 will be + ing로 미래 어떤 때에 진행되고 있을 동작을 나타내는 시제의 형태.

목적격보어 - 목적어를 보충 설명해주는 문장의 요소.

명령문 - 상대방에게 명령, 부탁, 요구를 할 때 쓰이는 문장으로 동사원형으로 시작한다.

명사 - 사람 또는 사물의 이름을 나타내며 문장에서는 주어, 보어, 목적어로 쓰인다.
명사는 크게 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사로 나눌 수 있다.

물질명사 - 일정한 형태가 없는 물질이나 물건의 재료를 나타내며 관사와 함께 쓰이지 않으며 단.복수의 형태가 같다.
셀 때는 조수사를 이용하여 센다.

ㅂ

보어 - 명사 또는 형용사가 주어 또는 목적어를 보충해주는 말.

분리부정사 - 부정사의 의미를 명확히 해주기 위해 to 와 동사원형 사이에 부사를 넣은 것.

부분부정 - 문장 일부만을 부정한 것으로 일반적으로 부정어 + all, always, both등과 함께 사용.

부정명령문 - 명령문 앞에 Don't 또는 Never을 넣은 문장.

분사구문 - 분사를 이용하여 부사절을 부사구로 만드는 것.

분사 - 동사가 형용사로 전환된 것으로 동사의 성질은 그대로 갖는다.

부대상황 - 두 가지 일이 동시에 일어나는 경우나 한 동작을 한 뒤 바로 다른 동작이 일어나는 것.

부가의문문 - 평서문 뒤에 덧붙여지는 의문문으로 동사 + 주어 형태이다.
상대방에게 동의를 구하거나 확신할 수 없는 상황에서 확인할 사용.

빈도부사 - 어떤 상황이 발생하는 횟수나 정도를 나타내는 부사이다.
always(항상), usually(일반적으로), often(종종), sometimes(때때로), never(결코∼않다)등이 있다.
빈도부사의 위치는 정해져 있는데 be동사 뒤, 일반동사 앞에 놓인다. 그러나 sometimes는 구애받지 않는다.

부정대명사 - 사람이나 사물을 막연히 가리킬 때 쓰이는 대명사.

복문 - 문장 안에 종속절을 포함하고 있는 문장.

부사절 - 문장 내에서 부사 역할을 하는 절로서 시간, 장소, 원인, 이유, 목적, 결과, 조건, 양보의 의미를 갖는 접속사가 있는 문장.

비교급 - 형용사나 부사는 원급 비교급 최상급의 세가지 형태로 변한다. 이때 일반적으로 비교급은 원급에 er을 붙여 사용한다.

부정관사 - a, 그리고 an은 뒤에 오는 단어의 첫 발음이 모음일 때 사용.

부정사 - to + 동사원형의 형태로 동사가 명사, 형용사, 부사로 전환된 것이지만 동사의 성질은 그대로 갖는다.

비인칭 주어 - 시간, 거리, 요일, 명암, 날씨 등을 나타낼 때 문장의 주어로 it을 사용하는 경우.

부정사의 명사적 용법 - to + 동사원형의 형태로 부정사가 문장에서 주어, 보어, 목적어 역할을 한다.

부정사의 형용사적 용법 - to + 동사원형의 형태로 부정사가 명사 뒤에서 수식한다.

부정사의 부사적 용법 - to + 동사원형의 형태로 부정사가 형용사, 동사를 수식하며 해석은 그 쓰임에 따라 각각 달라진다.
일반적으로 해석은 목적, 원인, 조건, 결과로 한다.

불완전타동사 - 문장의 형식을 '주어 + 동사 + 목적어 +보어'로 나타내며 목적어만으로 뜻이 불완전하여
목적어를 보충해주는 목적격보어가 필요한 동사.

불완전자동사 - 문장의 형식을 '주어 + 동사 +보어'로 나타내며 주어를 보충해주는 주격보어가 필요한 동사.

비교급비교 - 우열비교라고도 하며 비교급 + than으로 표현한다.

부사 - 동사, 형용사, 부사, 문장전체를 수식하며 때, 장소, 정도 등을 나타낸다.

보통명사 - 사람 또는 사물을 나타내는 이름

ㅅ

3인칭 - 1, 2인칭을 제외한 모든 대상.

3형식 - 문장이 주어 + 동사 + 목적어의 형태로 이루어진 문장.

3인칭단수 - 1.2인을 제외한 모든 대상 중 하나 또는 한 사람.

시제일치 - 주절과 종속절이 있는 문장에서는 주절의 동사가 현재이면 종속절의 동사는 시제에 제한이 없고
주절의 동사가 과거일 때 종속절의 동사가 과거 또는 과거완료 시제여야 하는 것.

상관접속사 - 등위접속사처럼 단어, 구, 절을 문법상 대등한 관계로 연결해주는 접속사로 일반적으로 숙어라 생각하고 암기한다.

4형식 - 문장이 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어의 형태로 이루어진 문장.

수여동사 - '∼에게 ∼을'이라는 의미를 지닌 동사로 4형식을 의미하며 '∼을 ∼에게'로 바뀌면
'∼에게' 앞에 전치사 to, for, of를 쓴다. 이때 전치사는 동사가 결정해준다.

수량형용사 - 수, 양, 정도등을 나타내는 형용사를 의미한다.

선행사 - 관계대명사 또는 관계부사가 가리키는 앞에 있는 명사.

사역동사 - '∼에게 ∼를 시키다'라는 의미를 지닌 동사로 have, make, let, get등이 대표적이며
문장의 형식은 주어 + 동사 + 목적어 + 보어로 이루어졌으며 목적어와 보어가 능동일 때는 동사원형을 사용하며
수동일 때는 과거 분사를 사용하는 특징이 있다.

수 - 단수와 복수를 의미한다.

선택의문문 - 접속사 or을 써서 상대방에게 선택을 요구하는 의문문으로 대표적인 형태는 'Which(Who) A or B ?'이다.

생략 - 문장을 간결하게 하기 위해, 반복되는 어구나 전후 관계로 미루어 알 수 있는 어구 생략한 구문.

소유격 - 인칭대명사는 소유격이 따로 있으며 명사의 소유격은 명사+'s로 표현하며 -s로 끝난 단어는 '만 한다.

수동 - 주어가 어떤 동작을 받고 있는 경우.

셀 수 있는 명사 - 가위로 자르면 못쓰는 것 같은 명사를 의미하며 일반적으로 단수에는 부정관사와 함께 쓰이며
복수에는 -s또는 -es를 붙여 사용한다.

수식어 - 꾸며주는 말로 명사를 꾸며주는 형용사와 동사,부사,형용사를 꾸며주는 부사가 있다.

셀 수 없는 명사 - 가위로 잘라도 쓸 수 있는 것 같은 명사를 의미하며 일반적으로 단.복수의 형태가 같으며 관사와 함께 사용하지 않는다.

서술적 용법 - 주격보어 또는 목적격 보어로 쓰이는 경우.

술부 - 동사를 포함한 이하 문장.

수동태 - be동사 + pp의 형태로 주어가 동작을 받는 형식의 문장.

서수 - 순서를 나타내는 말. first, second, third...

조수사 - 물질명사를 셀 때 나타내는 단위.

ㅇ

1형식 - 문장이 주어 + 동사의 형태로 이루어진 문장.

2형식 - 문장이 주어 + 동사 + 보어의 형태로 이루어진 문장.

1인칭 - 말하는 사람.

2인칭 - 듣는 상대방.

의사 관계대명사(=유사 관계대명사) - 접속사인 as, but, than등이 관계대명사처럼 쓰이는 경우.

의미상 주어 - to 부정사의 동작을 지배하는 주체로 부정사 앞에 일반적으로 for + 목적격을 사용하며
형용사가 사람의 성격을 나타낼 때 of를 사용한다.

5형식 - 문장이 주어 + 동사 + 목적어 + 보어의 형태로 이루어진 문장.

의문문 - 어떤 정보를 얻기 위하여 상대방에게 질문하는 문장이며 어순이 동사 + 주어이며 문장 끝에 물음표(?)를 붙인다.

의지미래 - 주어의 의지가 담겨있을 때 사용하는 시제로 will을 사용하며 특히 상대방의 의향을 물어볼 때 1인칭에서는 shall을 사용한다.

완료부정사 - 부정사의 시제 중 to + have + pp 형태로 동사의 시제보다 앞선 때를 나타내는 것.

인칭 - 1, 2, 3인칭이 있다.

완료시제 - 부정사, 동명사, 분사를 준동사라 하는데 주절동사의 시제보다 준동사의 시제가 앞설 때 나타내는 것

원급 - 형용사나 부사는 원급, 비교급, 최상급의 세가지 형태로 변한다.
이때 다른 것과 비교하지 않은 형용사, 부사의 원래 기본형태를 의미한다.

유도부사 - 문장의 형태가 'There + be동사 주어 + 장소'로 표현되면 이때 There은 해석하지 않는다.

원급비교 - 동등비교라고도 하며 as + 원급 + as로 표현한다.

의문사 - 의문을 나타내는 말.

완전자동사 - 문장의 형식을 '주어 + 동사'로 나타내며 목적어나 보어가 없어도 완전한 뜻을 갖출 수 있는 동사.

의문형용사 - 의문사 다음 명사가 올 때 의문사를 의문형용사라 한다.

의문부사 - 때, 장소, 방법(상태),이유를 묻는 의문사.

완전타동사 - 문장의 형식을 '주어 + 동사 + 목적어'로 나타내며 보어 없이도 목적어만으로 완전한 뜻을 갖추는 동사.

원형부정사 - to가 붙지 않은 부정사. 지각동사나 사역동사일 때 쓰임.

일반동사 - have(가지다), like(좋아하다), study(공부하다) 등과 같은 be동사 이외의 동사.

어순 - 말의 순서. 일반적으로 평서문은 주어 + 동사. 의문문은 동사 + 주어.

이중소유격 - 소유격은 관사, 지시대명사, no, some, any와 함께 쓸 수 없다. 이때 'a + 명사 + of + 소유대명사'의 형태로 나타내는 것.

인칭대명사 - 명사의 반복을 피하기 위해 명사를 대신하여 쓰는 말을 대명사라 하는데 그 중 사람을 대신 가리키는 말.

ㅈ

지시대명사 - 가깝거나 먼 사람 또는 사물을 this(these), that(those)로 나타내는 것.

자음 - 모음 a, e, i, o, u를 제외한 나머지 문자.

주부 - 문장의 주어에 해당하는 부분.

직접화법 - 어떤 사람이 한 말을 인용부호(" ")로 묶어 그대로 전달하는 방법.

정관사 - the. 일반적으로 앞에 나온 명사가 다시 나올 때 사용한다.

접속사 - 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결하는 역할을 한다.

주절 - 종속절을 한 문장의 요소로 갖는 절.

종속절 - 다른 절에 딸린 절이며 명사절, 부사절이 있다.

종속접속사 - 주절과 그에 딸린 종속절 (명사절 또는 부사절)을 연결해주는 접속사.

전달동사 - 직접화법에서 말을 전달하는 사람이 사용하는 동사.

주격보어 - 주어를 보충해 주는 것.

직접목적어 - 수여동사에서 2개의 목적어 중 사물을 나타내는 것. 해석은 '~을(를)'로 한다.

지각동사 - 우리의 신체 기관을 통해 보고, 듣고, 냄새 맡고, 느끼는 동사를 의미하며 see, watch, hear, smell, feel동사를 의미한다.
문장의 형식은 주어 + 동사 + 목적어 + 보어로 이루어졌으며 목적어와 보어가 능동일 때는 동사원형 또는 현재분사를 사용하며
수동일 때는 과거 분사를 사용하는 특징이 있다.

조동사 - 동사를 도와 뜻을 첨가하거나 부정, 의문, 진행, 완료형 등을 만드는 데 쓰이는 동사이며
다른 동사와는 달리 주어의 수나 인칭에 관계없이 언제나 같은 모양이며 뒤에는 동사원형을 쓴다.

집합명사 - 사람이나 사물의 집합체를 나타내며 단수 취급한다. 그러나 집합체 개개인을 하나 하나 따질 때는 군집합명사로 복수 취급한다.

재귀대명사 - 자신을 나타내는 말이며 인칭대명사의 소유격 또는 목적격에 -self(단수), -selves(복수)를 붙여 만들며
주어의 동작이 주어 자신에게 돌아가는 경우를 재귀적 용법이라 하며
주어, 보어, 목적어를 강조할 때 강조적 용법이라 한다.

진주어 - 부정사가 주어로 쓰일 때 주어가 서술어(동사이하)보다 길 때, 주어를 it으로 쓰고 진짜 주어는 뒤로 보낸다.
이때 뒤로 보내진 문장을 진주어라 한다.

재귀적 용법 - 동사 또는 전치사의 목적어로 쓰이는 용법으로 주어의 동작이 자신에게 돌아오는 것을 말한다.
이때 강조적용법과는 달리 생략 안됨.

전치사 - (대)명사 앞에 놓여 형용사 또는 부사의 역할을 하는 어구를 만든 것으로 전치사 뒤에는 목적격을 써야 한다. in, of, at, for...

전치사의 목적어(격) - 목적어에는 2가지가 있다. 즉, 타동사의 목적어와 전치사의 목적어가 있는데
전치사 때문에 목적어(격)을 취할 때 타동사의 목적어라 하지 않고 전치사의 목적어라 한다. Loot at me.

중문 - 두 개 이상의 단문이 접속사 and, but, or, for를 통해 연결되어 있는 문장.

직설법 - 어떤 일을 사실대로 말하는 동사의 표현방식으로 현재 여기에 있는 모든 문장들이 직설법이다.

준동사 - 동사가 다른 품사로 전환된 것으로 부정사 동명사 분사가 있다.

ㅊ

추상명사 - 사람이나 사물의 성질, 동작, 상태 등 추상적 개념을 나타내는 명사로 일반적으로 셀 수 없으며
관사와 함께 쓰이지 않으며 복수형도 없고 단수취급한다.

최상급 - 형용사나 부사는 원급 비교급 최상급의 세가지 형태로 변한다. 이때 일반적으로 최상급은 원급에 est을 붙여 사용한다.

최상급비교 - 최상을 나타내는 말로 'the + est + 범위'로 표현한다. 범위는 in + 단수명사, of + 복수명사 형태로 나타내며
일반적으로 부사의 최상급에서는 the를 사용하지 않는다.

ㅋ

ㅌ

ㅍ

피전달문 - 직접화법에서 말을 전달하는 사람이 전달하는 문장. 인용 부호(" ")가 있다.

평서문 - 어떤 사실을 그대로 서술하는 문장. He is a student. He isn't a student.

ㅎ

현재완료 - have + pp의 형태로 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치거나 관계가 있을 때 사용하는 시제.

현재진행형 - 동사의 형태가 am(are,is) + ing로 현재 어떤 때에 진행 중인 동작을 나타내는 시제의 형태.

화법 - 다른 사람의 말을 대신 전달하는 표현방식으로 간접화법과 직접화법이 있다.

현재분사 - 동명사와 같은 동사원형 + ing형태로 동사가 형용사로 전환된 것으로 진행을 의미하며
명사를 앞, 뒤에서 수식하거나 보어로 쓰인다.

한정적 용법 - 형용사의 용법 중 하나로 명사를 수식하는 경우.

형용사절 - 주어 + 동사를 포함한 문장이 명사를 뒤에서 수식하는 경우. 대표적인 것이 관계대명사와 관계부사가 있다.

현재완료계속 - have + pp의 형태로 과거부터 현재까지 계속됨을 의미한다.

현재완료완료 - have + pp의 형태로 과거에서 시작한 일이 현재에 완료되었음을 의미한다.

현재완료경험 - have + pp의 형태로 과거부터 현재까지의 경험을 의미한다.

현재완료결과 - have + pp의 형태로 과거에 일어나 일이 현재까지 영향을 주고 있음을 의미한다.

형용사 - (대)명사를 수식하며 그 (대)명사의 성질이나 상태를 나타낸다. 문장에서는 보어로도 쓰인다.
일반적으로 명사 앞에서 수식하지만 형용사구 또는 형용사절일 때는 명사 뒤에서 수식한다.

[ 원본 자료 출처 : http://www.thebestenglish.net/ ]

문법자료

기초영문법 (초급)

1. Be동사 2. 일반동사 3. 평서문 4. 일반 의문문

5. 부가의문문 6. Wh-의문문 7. 인칭대명사 8. 도치구문

◆ 2. 일반동사

◆ 3. 평서문

◆ 4. 일반 의문문

◆ 5. 부가의문문

◆ 6. Wh-의문문

의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을 Wh-question이라 하며, Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로 Yes나 No로 답하지 않는다.Teaching Point 1 : 의문사의 종류

◆ 7. 인칭대명사

◆ 8. 도치구문

자동사와 타동사 개념의 이해

영어에서 , , 사이에 들어가는 것은? 삽입 & 동격

불규칙 동사 모음 (발음 포함)

영문법 용어 정리

의문사 what, who, when, where, why, how로 시작하는 의문문을 Wh-question이라
하며, Wh-의문문은 의문의 내용을 답해야 하는 의문문이므로 Yes나 No로 답하지 않는다.

Teaching Point 1 : 의문사의 종류